Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Aracil, cita al autor (Pastor et al. 2014), donde define al DUA como una metodología que esta basada en lo científico, la cual se centra en guiar la práctica educativa, de tal manera que todos los estudiantes puedan desarrollar destrezas, adquirir conocimientos y habilidades, mejorar su motivación y participar activamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, El DUA se origino en los Estados Unidos derivado del Diseño Universal (DU), la cual consistía en defender un diseño sin barreras arquitectónicas accesible para todas las personas con o sin discapacidad.
Igualmente, el DUA implica la accesibilidad universal a la educación, marcando el camino hacia una inclusión efectiva. Se trata de una visión humanista de la educación, recordando que todos somos diferentes y únicos, con nuestros puntos fuertes y débiles: la diversidad es la regla, no la excepción.
Según COCEMFE, el DUA busca la igualdad de oportunidades en el aula, busca eliminar barreras físicas, sensoriales, afectivas, cognitivas, de participación y aprendizaje de las personas (p.13), un gran reto para los docentes ya que muchas veces la gran barrera no es el estudiantes con alguna discapacidad sino la aptitud y la estrategia metodológica que se implementa. a raíz de esto COCEMFE cita a la autora Jennifer Levine la cual señala que ""La idea es que la barrera está no en el estudiante, sino en la manera de enseñar". El DUA es una de las metodologías que se muestra en la presente Guía como una estrategia que el docente puede tener para implementar en el aula de una manera más efectiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Remitiéndonos a los años 80, cuando cuando Ronald L. Mace utiliza el término del Diseño Universal (DU) refiriéndose al diseño de productos y entornos que pudieran usar todas las personas independientemente de su edad o capacidad. Luego, en esa misma época se crea el Center For Applied Special Technology (CAST) con el fin de mejorar la educación de estudiantes con discapacidad mediante el uso de la tecnología. Después de muchos años de investigación, al rededor del año 2007 se identifico una estrategia en la cual se podían utilizar métodos flexibles y diferentes recursos, de ahí se denomina el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Según Aracil, cita a los autores (Alba et al., 2014; Pastor et al., 2014), quienes comentan sobre los tres pilares fundamentales del DUA:
- El qué trabajar: Proporcionar múltiples formas de representación, se centra en la presentación de la información potenciando todos los sentidos.
- El cómo trabajar: Proporcionar múltiples formas de acción y expresión, se centra en la interacción del estudiante con la información para demostrar la adquisición del conocimiento.
- La implicación, compromiso y motivación de los estudiantes, para lo cual el docente debe proporcionar múltiples formas de implicación. Se centra en la motivación del alumnado mediante actividades novedosas para despertar el interés y la motivación. (p. 6).
Buscando realizar:
- El desarrollo de múltiples formas de representación de contenidos de aprendizaje.
- Diversas oportunidades para la comprensión y adquisición de habilidades de expresión (escritura, expresión, dibujo, construcción, etc.)
- Fomentar la participación y compromiso a través de ambientes de aprendizaje inclusivo que promuevan el interés y la motivación.
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